El trabajo monográfico “PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN DE NECESIDADES ESPECIALES” aunque es un texto de 2003, en el apogeo de la integración educativa, indudablemente ofrece recomendaciones sobre los aspectos fundamentales de la política educativa de necesidades especiales que parecen ser eficaces a la hora de apoyar la integración de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) en las escuelas de educación básica.
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